太可怕！兒童心理健康測(cè)試儀廠家杜絕校園欺凌 關(guān)注心理健康

辱罵毆打、強(qiáng)迫脫衣、拍照侮辱......校園欺凌事件頻繁見(jiàn)諸媒體，引發(fā)熱議。除了感嘆“現(xiàn)在的孩子都怎么了”之余，對(duì)于“校園暴力”，你了解多少？

校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱等傷害行為，分單人實(shí)施暴力、少數(shù)人實(shí)施暴力和多人實(shí)施暴力。

各種形式的“校園暴力”會(huì)使受害學(xué)生產(chǎn)生心理創(chuàng)傷，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懭烁裾０l(fā)育。

兒童心理健康測(cè)試儀廠家其實(shí)正在上學(xué)時(shí)候的孩子，心智都是發(fā)育階段，是很不成熟的。

所以不管家長(zhǎng)還是老師，上學(xué)的第一課，就是告訴孩子們要學(xué)會(huì)辨別是非，對(duì)于自己利益受到侵害和傷害的時(shí)候要勇于反抗，勇于表達(dá)！越沉默，受到的欺負(fù)會(huì)越加劇

當(dāng)孩子受到欺凌，家長(zhǎng)怎么辦

1、關(guān)注孩子心情，多交流

當(dāng)孩子被欺凌后，父母不應(yīng)該去指責(zé)孩子或者責(zé)問(wèn)孩子為什么不打回去，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子，給孩子做心理疏導(dǎo)，讓孩子知道自己是安全的，被保護(hù)著的。

2、教孩子如何應(yīng)對(duì)

孩子在被欺凌時(shí)，要馬上說(shuō)不！家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到，一味地忍讓非但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)助長(zhǎng)欺凌者的氣焰，給自己帶來(lái)更多的損害。但是，這并不是教孩子面對(duì)傷害時(shí)直接打回去，而是注意分寸，還手要有限度，如果欺負(fù)停止了，回?fù)粢惨Ｖ?，不要主?dòng)地攻擊和傷害，還手的目的是為了讓對(duì)方知道我并不懦弱，請(qǐng)你停止傷害我。

3、培養(yǎng)孩子健全的人格

內(nèi)向、沉默寡言的孩子往往更容易出事，應(yīng)該讓孩子從小就活潑開(kāi)朗一些，學(xué)會(huì)與同齡人相處，同時(shí)一定要教孩子不要膽小怕事，咱可以不惹事兒，但事情找上門(mén)來(lái)了也不要怕。

4、培養(yǎng)孩子人際交往能力

創(chuàng)造條件，使孩子多接觸人，接觸新鮮事物，教會(huì)孩子處理人際關(guān)系的竅門(mén)。除此之外，當(dāng)孩子恰到好處地解決麻煩或者疑問(wèn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。

5、引導(dǎo)幼兒鍛煉身體

恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)既有益于增強(qiáng)身體調(diào)和性和柔韌性，又能促進(jìn)大腦發(fā)育。多與孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)方面的互動(dòng)，既可以拉近親子關(guān)系，又可以保持孩子的身體健康和心情愉快！