【摘要】?jī)和⒁鉁y(cè)試訓(xùn)練儀是根據(jù)臨床兒童注意的穩(wěn)定性、廣度、分布和轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)。在易于接受的圖像、聲音等有趣的教育互動(dòng)過(guò)程中，幼兒可以準(zhǔn)確地測(cè)試是否存在注意力缺失，從而有明確的目標(biāo)進(jìn)行具體的訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】兒童注意力測(cè)試儀

兒童的健康不僅是沒(méi)有疾病，而且是正常的身心發(fā)展和完整的社會(huì)適應(yīng)能力。  

您的孩子有下列表現(xiàn)嗎? 

1、上課不專心聽(tīng)講，聽(tīng)講幾分鐘也不能堅(jiān)持;  

2.  同時(shí)制作社交游戲并不容易;  

3、非常容易分心，粗心大意，作業(yè)出錯(cuò);  

4、經(jīng)常拿錯(cuò)學(xué)習(xí)器材或丟失;  

5、經(jīng)常缺乏自我抑制能力;  

注意力是一種重要的心理活動(dòng)能力，因此常被稱為注意力。 注意不是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，而是所有認(rèn)知過(guò)程中不可缺少的條件。 所謂的注意，是對(duì)某一方面、環(huán)境的某一部分的選擇性警覺(jué)，或?qū)Υ碳さ倪x擇性反應(yīng)。 不同年齡組也有相應(yīng)的注意合理的測(cè)試方法，如3 ~ 6歲兒童的圖形劃銷; 5 ~ 16歲兒童的數(shù)字劃銷和字母劃銷等。

兒童注意測(cè)試訓(xùn)練儀是根據(jù)臨床兒童注意的穩(wěn)定性、廣度、分布和轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)。 在易于接受的圖像、聲音等有趣的教育互動(dòng)過(guò)程中，幼兒可以準(zhǔn)確地測(cè)試是否存在注意力缺失，從而有明確的目標(biāo)進(jìn)行具體的訓(xùn)練。 電腦設(shè)定的程序數(shù)據(jù)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地增加訓(xùn)練難度，逐漸讓孩子的注意力得到恢復(fù)。